杨立华 四书精读

《四书精读》是北京大学哲学系杨立华开设的通识教育核心课程。本课程以朱的《四书章句集注》为读本，结合其他古代注本，选取《四书》中最重要的章节进行详细讲解和阐述。《四书》蕴含着儒家思想的核心内容，是儒家人生观和价值观的集中体现。通过本课程的学习，学生可以更接近和直接地了解中国古代经典，特别是儒家核心经典，在促进中国固有文化的发展方面发挥积极作用。

教师介绍

杨丽华，男，重庆铜梁，北京大学哲学系教授，哲学博士，1971年出生于黑龙江省七台河市，毕业于大庆市56中学。浙江大学工程学士(1992年)，北京大学哲学硕士(1995年)，北京大学哲学博士(1998年)。现任北京大学哲学系教授、博士生导师。北京大学十大教师。

主要研究领域是中国哲学史、儒学、道教和道教，近年来主要研究宋明哲学和魏晋哲学。专门出版五部:《宋明理学十五讲》(北京大学出版社，2015年)、《中国儒学史》(宋元卷)(合并)(2011年北京大学出版社)、《郭象〈庄子注〉研究(2010年北京大学出版社)、《气本与神化:张载哲学论》(北京大学出版社，2008年)和《匿名拼接:内丹观念下道教长生技术的发展》(北京大学出版社，2002年)，翻译了五部电影:王比〈老子注〉研究》、现代中国的种族观念、宋代思想史论《宋代思想史论》、章学诚的生活与思想、《帝国话语政治》等，发表学术论文40多篇。

课程简介

《四书》是中国古代典籍中最核心、最重要的部分，对中国文化具有奠基性的作用和影响。本课程以朱的《四书章句集注》为读本，结合其他古代注本，选取《四书》中最重要的章节进行详细讲解和阐述。通过本课程的学习，学生可以更接近和直接地了解中国古代经典，特别是儒家核心经典，在促进中国固有文化的发展方面发挥积极作用。

 

课程大纲

《四书》概述《大学》精读(上)

本讲座概述了《四书》的形成，第二次研究。并精读《大学》第一至第三章。要求学生结合《朱子语》、课后阅读《四书或问题》的相关内容。与《礼记正义》中的《大学》古本相比，明确了《四书》、《大学》与《大学》古本的区别。

2《大学》精读(下)

解释《大学》第4至11章。要求学生仔细阅读《大学章句》和《大学或问题》的相关部分。

图为朱子《四书章句集注》

3.精读《论语》(1)

讲解《学习与学习》等十章。要求学生结合《集注》、《集释》、注释《正义》等书籍，详细阅读解释的章节。

精读4《论语》(2)

讲解《为政》等十章。要求学生结合《集注》、《集释》、注释《正义》等书籍，详细阅读解释的章节。

5精读《论语》(三)

讲解《里仁》等十章。要求学生结合集注、《集释》、注释《正义》等书籍，详细阅读解释的章节。

6《论语》精读(4)

讲解八一等十章。要求学生结合《集注》、《集释》、注释《正义》等书籍，详细阅读解释的章节。

7《论语》精读(5)

讲解《乡党篇》。为了理解孔子立身行事的准则。要求学生结合《集注》、《集释》、注释《正义》等书籍，详细阅读解释的章节。

8《论语》精读(6)

讲解《颜渊问仁》等十章。思考孔子论仁的大义。要求学生结合《集注》、《集释》、注释《正义》等书籍，详细阅读解释的章节。

图为程树德先生的《论语集释》，是传统《论语》研究集成的古籍。它的价值在于资料丰富，几乎涵盖了之前所有的《论语》经典。

《孟子》精读(1)

以孟子的“知言”为核心。要求学生参考《孟子翻译》、《孟子正义》等书，了解朱子《集注》相关部分的文本和思想。

10孟子精读(2)

以孟子的“仁政”为核心，讲述相关章节。学生必须参考《孟子翻译》、《孟子正义》等书，了解朱子《集注》相关部分的文本和思想。

11孟子精读(3)

以孟子关于“性善”的讨论为核心，对相关部分的文本进行了精读。要求学生参考《孟子翻译》、《孟子正义》等书，了解朱子《集注》相关部分的文本和思想。

12孟子精读(4)

以孟子的“仁义”为核心，对比孔子对仁的讨论，讲解相关文本。要求学生参考《孟子翻译》、《孟子正义》等书，了解朱子《集注》相关部分的文本和思想。

13《孟子精读》(五)

以孟子关于修身的议论为核心。要求学生参考《孟子翻译》、《孟子正义》等书，了解朱子《集注》相关部分的文本和思想。

图为《朱子语类》，是朱子及其弟子问答的语录汇编。

14《中庸》精读(上)

本讲授《中庸》的结构、《中庸》的含义等。并精读《中庸》第一章、第六章至第十章。参考朱子语、理解相关段落的四书或问题。

15《中庸》精读(下)

本讲授《中庸》第12至14章、第22章、第25章、第29章、第30章。参考《朱子语》、理解相关段落的四书或问题。