课程大纲
01.1.1教育学心理学引言.mp4
02 1.2-1教育学心理学的发展.flv
03 1.2-2幼儿语言教育.flv
04 1.3教育学心理学和老师.flv
05 2.1学生们的认知发展1.flv
06 2.1学生们的认知发展2.flv
07 2.1大脑的发展.flv
08 2.2学生们的社会性发展1.flv
09 2.2学生们的社会性发展2.flv
10 2.2学生们的社会性发展3.flv
11 2.2生理学发展.flv
12 2.3个体差异1.flv
13 2.3个体差异2.flv
14 2.3个体差异3.flv
15 2.3个体差异4.flv
16.2.3个体差异5.mp4
17.3.1-1学习心理状态简述.mp4
18 3.1-2主要学习基本原理.flv
19 3.2-1行为主义理论学习论（上）.flv
20.3.2-2行为主义理论学习论（下）.mp4
21 3.3认知学习论.flv
22 4.1-1知识学习.flv
23 4.1-2知识体系学习论与教学论.flv
24 4.2智力技能的学习.flv
25 4.3运动技能的学习.flv
26 4.4立场的学习.flv
27 5.1-1独立学习.flv
28 5.1-2智慧课堂与独立学习.flv
29 5.1-3不一样学习方法的适用条件.flv
30 5.2探究性学习.flv
31 5.3-1协作学习.flv
32 5.3-2高效率协作学习：条件与方法（上）.flv
33 5.3-3高效率协作学习：条件与方法（下）.flv
34 5.4体验型学习.flv
35 5.5自主创新学习与教学.flv
36 6.1学习动因简述.flv
37 6.2-1学习动因激发的外部环境标准.flv
38 6.2-2学习动机理论以及教学运用.flv
39 7.1-1教学设计的原则.flv
40 7.1-2根据学习流程的教学设计.flv
41.7.2-1教学设计的最基本阶段1.mp4
42.7.2-2教学设计的最基本阶段2.mp4
43 7.2-3教学设计的最基本阶段3.flv
44 7.2-4教学总体目标设置.flv
45 7.2-5教学设计里的任务说明技术性.flv
46.7.3教学里的动因设计方案.mp4
47.8.1教师中心式教学.mp4
48.8.2学生中心式教学.mp4
49 9.1机构交流和提出问题的思路.flv
50 9.2建立教学环境，课堂教学管理模式.flv
51 10.1-1课业不良人际交往障碍.flv
52 10.1-2学习艰难简述.flv
53.10.2学习坏学生的评估与挽救.mp4
54 11.1多媒体系统学习.flv
55 11.2-1认知负载基础理论.flv
56 11.2-2认知负载效用.flv
57 11.2-3认知负载基础理论以及教学运用.flv
[我要扒资料]
