帮助梳理思路,提高写作方法和技巧

课程目录

001-第1讲 综合写作训练 写作技巧(1).mp4

002-第2讲 综合写作训练 例文练习(2) .mp4

003-第3讲 综合写作训练 如何写同学之间的那些东西(3).mp4

004-第4讲 场面描写 点面结合(1).mp4

005-第5讲 场面描写 例文练手(2).mp4

006-第6讲 场面描写 练习框架(3) .mp4

007-第7讲 动作描写 分析比较(1) .mp4

008-第8讲 动作描写 类型(2) .mp4

009-第9讲 动作描写 做朋友(3)动作和修辞.mp4

010-第10讲 了解文章中心思想(1).mp4

011-第11讲 了解文章的中心思想 例文练手(2).mp4

012-第12讲 了解文章的中心思想 抓住文章中心句(3) .mp4

013-第13讲 总结段意的观点 串联(1) .mp4

014-第14讲 总结段意的观点 例题练手(2).mp4

015-第15讲 总结段意的观点 (3).mp4

016-第16讲 综合写作训练 别人评价法写自己,比较法写人1.mp4

017-第17讲 综合写作训练 动静结合法,个性化言行表现法.mp4

018-第18讲 人物语言描述-基本形式1.mp4

019-第19讲 人物语言描写-基本方法.mp4

020-第20讲 文章选材 众星捧月法(1).mp4

021-第21讲 文章选材 众星捧月法 例题练手(2).mp4

022-第22讲 文章选材 众星捧月法 (3).mp4

023-第23讲 文章选材 一线串珠法解释(虚、实)(1).mp4

024-第24讲 文章选材 练习一线串珠法律题(虚、实)(2).mp4

025-第25讲 文章选材 一线串珠法作文题(虚、实)(3).mp4

026-第26讲 文章选材 一线串珠法 扩展框架(虚、实)(4).mp4

027-第27讲 分析人物形象 (1).mp4

028-第28讲 分析人物形象 事件分析(2).mp4

029-第29讲 分析人物形象 方法总结 (3).mp4

030-第30讲 在文章开头使用 讲解 (1).mp4

031-第31讲 在文章开头使用 例文练手题 (2).mp4

032-第32讲 在文章开头使用 习作练习题 (3).mp4

033-第33讲 文章的立意方法 确定主题法.mp4

034-第34讲 文章的立意方法 补题名义法.mp4

035-第35讲 交换意见和收获 讲解(1).mp4

036-第36讲 交换意见和收获 例题练习(2).mp4

037-第37讲 交换意见和收获 重点题型(3).mp4

038-第38讲 文章的立意方法 虚实变写法.mp4

039-第39讲 文章立意反弹琵琶法(1).mp4

040-第40讲 文章立意法例文(2).mp4

041-第41讲 人物外貌描写点面结合(1).mp4

042-第42讲 人物外貌描写点结合 例题练手(2).mp4

043-第43讲 人物外貌描写点结合 练习题(3).mp4

044-第44讲 人物外貌描写 修辞的运用 (1).mp4

045-第45讲 人物外貌描写 修辞的运用 (2).mp4

046-第46讲 练习曲径通幽和添枝加叶技术(1).mp4

047-第47讲 练习曲径通幽技法讲解(2).mp4

048-第48讲 学习练习添枝加叶技术(3) .mp4

049-第49讲 练习虎皮制旗技术(1).mp4

050-50讲虎皮旗帜制作技术 例题(2).mp4

051-第51讲 练习虎皮做旗技术题目解释(3).mp4

052-第52讲 练习以小见大技法(1).mp4

053-第53讲 练习以小见大方法(2).mp4

054-第54讲 以小见大技法练习 写一篇文章的五个要素(3).mp4

055-第55讲 童话与寓言 童话的现实意义(1).mp4

056-第56讲 童话与寓言 例文练手(2).mp4

057-第57讲 散文鉴赏(1).mp4

058-第58讲 散文鉴赏 例文练手(2).mp4

059-第59讲 散文鉴赏 例文技法(3).mp4

060-第60讲 诗歌鉴赏 (1).mp4

061-第61讲 诗歌鉴赏 技巧(2).mp4

062-第62讲 写作技巧 板块组合法 (1).mp4

063-第63讲 写作技巧 板块组合法 分析 (2).mp4

064-第64讲 文章组材 双线并行法(1).mp4

065-第65讲 文章组材 双线并行法(2).mp4

066-第66讲 文章写作技巧(1)排比(1).mp4

067-第67讲 文章写作技巧(1)排比(2).mp4

068-第68讲 文章写作技巧(2)提问(1).mp4

069-第69讲 文章写作技巧(2)问题(2).mp4

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