学习方法 高效人士的特殊学习方法
什么优秀的学习方法？
1.学习思想还是工具？
给你三个招数:鹅卵石人格，π形状知识，3/3/3 感受；
2. 如何利用极其有限的时间？
给你一个想法:总结模式，而不是记忆碎片；
3.学习什么样的高效率？
给你三个案例:法约尔的管理五要素模型，艾柯夫四系统模型，戴明 PDCA 循环
4.如何让“学习”走上良性循环？
给你一个方法:“三环学习”。
互动：
你什么时候学习？
学习习惯是什么？比如做笔记，转述别人等等
刘澜：谢谢你一生中一个小时的唠叨。今天的主题叫学习。当我和我确定主题时，我说我想学习。
为什么要谈论学习？两个原因，第一个原因，学习与领导密切相关，这种关系在哪里？我稍后会告诉你的。
第二个原因，我认为学习对大多数人来说是一个比领导更重要、更相关的话题。
在此之前，我想给大家讲一个小故事。有一个题目叫“高考状元注定平庸”。这是一个发生在我身上的故事。十年前，中央电视台找到了我。十年前是什么时候？是时候恢复高考30周年了。中央电视台表示，他们将制作一个纪念高考恢复30周年的节目，希望能找到一些高考状元参加这个节目。
当时我说你找不到成功的高考状元是正常的。后来没有参加这个节目，但是写了一篇博客文章，很短，题目叫“高考状元注定平庸”。我说了一些原因。我现在的理解和当年不一样了，但是主要的理解没有改变。
我说为什么高考状元注定平庸？因为学校教育教的很多东西只适用于学校考试，不适用于社会。你可能知道英语里有一组词，一个在学校聪明，一个在街上聪明。高考状元在学校很聪明，但在社会上，你需要的是在街上聪明。他们不擅长这一点，所以高考状元注定平庸。
我上过两所大学，一所是北京大学，另一所是哈佛大学。这两所学校教我最重要的是什么？北京大学和哈佛大学不能教你任何东西。重点是“教学”一词。
你为什么这么说？北京大学和哈佛大学有很多毕业生。有些人成功了，有些人失败了，默默无闻。为什么？最重要的不是学校教你什么，而是你学到了什么？
来自北京大学和哈佛大学的成功人士有一个共同的特点，他们有一种叫做学习的重要能力。这是我今天想谈论的第一个学习关键词。最困难的学习是什么？就是学习。
什么是学习？这是删除，而不是来来去去，单词是相同的单词，但意思是不同的。一位管理大师曾经说过，如果不包括学习，学习就很容易了。
什么是学习？你已经有了一些习惯和东西。如果你想摆脱它，你必须先摆脱它，而不是通过学习得到任何东西。
我今天谈论的是成人学习。为什么？因为我认为你很有可能在手机屏幕前，你是成年人，所以我们今天谈论的是成人学习。
成年人学习最难的是什么？就是学习，去掉什么？你可能没有意识到摆脱教育带来的危害。
在领导力课程中，我谈到了领导力的三大危害。首先，鼓励个人成功，而不是团队成功。在学校里，你的成绩是个人成绩，所以随着时间的推移，你培养了一种心态，即你只有个人成功才是成功。在组织和社会中，你会发现团队成功才是真正的成功。
学校教育对领导能力的第二个危害是什么？鼓励你回答问题，而不是问问题。我在最后一次现场直播中说，我说问题是最重要的领导能力，所以他们没有教你如何问问题，他们教你答案，以及如何给标准答案。
我还谈到了学校教育对领导能力的第三个危害，这也是我当时非常强调的危害，也就是说，学校教育是鼓励补充人的缺点，而不是用人的优势。就业的优势是领导能力中非常重要的规则。
正如我刚才所说，学校教育对领导的三个危害，一是鼓励个人成功，而不是团队成功，二是鼓励答案，而不是问问题，三是鼓励弥补人的不足，而不是用人的长处。我当时没说什么？这是学校教育对学习的危害。学习和教育伤害了你的学习。听起来有点矛盾，对吧？
一位美国著名作家马克·吐温说，我尽量不让学校教育伤害我的学习。这是一个好玩的词，他说学校教育伤害了他的学习。那么，学校教育对学习有什么危害呢？
我也先说三点。首先，学校教育让我们在学习中寻求标准答案。例如，如果我问你这样一个问题，我说什么是激励员工的最好方法？这个问题的答案是什么？如果你深受学校教育的伤害，你会想是胡萝卜还是大棒，还是内心的诱惑？
我告诉你这个问题的答案是什么，这取决于情况。我们要看员工的情况，你的组织，这个时候这个地方的环境等等。那么激励员工的最佳方式是什么呢？没有标准答案。但是，如果你深受学校教育的伤害，你会觉得这件事有一个标准答案。因此，学校教育对我们的伤害是我们寻求标准答案。
什么是更好的方法？更好的方法是寻求参考答案。寻求什么参考答案？寻找经典的参考答案。事实上，你可以把我们脑海中的知识看作是世界的地图。有些人脑子里有一张更准确、更容易使用的地图。有些人有一张不容易使用的地图。为了使我们脑海中的地图更准确、更有效，我们必须学习看看其他人是否有更好的地图。
但是你要注意，只有一张地图是有害的，比如你用一张地图开车，用另一张地图走路。但是学校教育告诉我们，那里有一张标准的地图，他们不承认是地图，而是告诉你世界是这样的。
我们该怎么办？我们需要打破它，寻求经典的参考答案。
学校教育对学习的第二个危害是什么？是分科，学校教育是分科，语文、数学、物理、化学等。对我们有什么危害？当我们工作时，我们需要解决问题。问题不分科。我们需要运用各种综合知识来解决它。然而，在学校学科导向的学习中，很难将学习转化为问题导向的学习，这也是学校教育给我们的第二个危害。
学校教育对我们学习的第三个危害是什么？这是一种碎片化的学习。这与分科有关，因为分科后，你有一些科学碎片，有一些科学碎片。事实上，许多学科背后有一个共同的底层模式和一些跨学科的思维模式，但你没有学到它。
即使在一门学科中，你也学到了很多碎片。让我们以汉语为例。你在汉语中学到了什么？从这个人那里选择一篇范文，那个人选择一篇范文，给很多碎片。你还没有学到几种真正好文章的模式。
对于碎片化学习，我们该怎么办？我们应该进行模式化学习。我是北京大学汇丰商学院的一名教师。有一次，一个MBA学生告诉我我学了多少课。不管怎样，有很多课，超过了学校规定的多少门。他非常自豪。我说你不应该告诉我你在过去的两年里学了30门课程。重要的是你应该告诉我你学了三门课程。
你必须学习三门课程，底层的思维模式是什么。我认为我想特别强调学生的碎片化学习。我认为学生可能在碎片化学习中做得更多，在模式化学习中做得更少。
如何模式化学习？我以后会告诉你一些方法。
刚才我告诉你的是学习。我告诉你学校教育对学习的三大危害。第一个叫寻求标准答案。如果我们不寻求标准答案，我们该怎么办？我们应该寻求经典的参考答案。
学校教育对学习的危害是分学科学习，要从学科导向学习转向问题导向学习。
学校教育对学习的第三个危害是碎片化学习。我们该怎么办？我们应该进行模式化学习。
刚才是我说的第一部分，叫做学习。让我给你一个预览，我的第二部分告诉你另一个关键词，叫做原始学习。
刘兰：我刚才告诉你第一部分，叫做学习。我说成年人学习最困难的事情是学习。第二部分是元学习。我想问你一个问题。领导能力中最重要的能力是什么？最重要的领导能力是什么？如果你选择了一种能力，你会怎么想？
如果我听说过上次直播，我给出了一个参考答案，叫做问题，问题是最重要的领导力。现在我想给你另一个参考答案，叫做学习能力，学习能力是最重要的领导能力。
你为什么这么说？如果你看过最后一次现场直播，你可能会记得我谈到了经理的三种能力模型，一个经理需要三种能力，一种叫做技术能力，与你的专业技术相关的能力；第二种叫做人际能力，与人打交道的能力；第三种叫做概念能力，也就是说，从整体和整体情况来看。
这三种能力有一个特点。随着你水平的提高，这三种能力的重要性正在发生变化。水平越低，技术能力越重要，水平越高，概念能力越重要，人际关系能力一直非常重要。
我说我们看看管理者最重要的能力，或者领导者最重要的能力是什么。今天，在这种情况下，我们不区分领导者和管理者。
有些人可能会说这是一种概念能力，因为最高水平的管理能力是一种概念能力。这是正确的，有些人可能会说人际交往能力，因为人际交往能力一直很重要，这是正确的。但我想给你一个叫做学习能力的参考答案。
为什么？因为你看到了这三种能力的变化。当你的水平较低时，技术能力非常重要。当你的水平较高时，概念能力非常重要，人际关系能力在中间水平尤为重要。换句话说，你应该在不同的层次上掌握不同的能力。它背后的能力是什么？学习能力。你应该在不同的层次上学习不同的能力。
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