我们认为，与学生相比，“发展就是成功”。当然，这种发展是学生在原有基础上的不断进步，是个人缓慢社会化的表现和结果。在教育史上，社会本位论和个人本位论出现在教育目的观中。应该说，这两种完全相反的观点已经达到了问题的极端，这是有偏见的。成功教育的目的观应注重社会发展与个人发展的统一，通过个人发展实现社会发展，并借助社会发展为个人发展创造条件。要实现成功教育的目的，必须认真树立正确的发展观，并致力于完成各项发展任务：

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